《学会提问》沟通心理模型16:9横版PPT稿

🎓《学会提问》沟通心理模型(16:9横版PPT稿)

🧭 封面页

标题:《学会提问》中的沟通心理模型
副标题: 批判性思维与人际沟通的心理机制
演讲者: 凌森老师
比例: 16:9 横版

🎯 一、核心理念:沟通 = 思维 × 心理 × 互动

模型结构图(主视觉)

价值观假设层 → 决定立场与情绪反应
        ↓
思维方式层 → 快思考 vs 慢思考;强/弱批判性思维
        ↓
沟通方式层 → 提问、倾听、复述、共情
        ↓
心理效应层 → 降低防御、激活理性、形成共识

沟通不是“赢辩论”,而是“共建理解”。

🧠 二、沟通的心理假设与策略

默认心理假设

沟通策略

心理机制

人类本能地防御批评

探询式提问:“我理解你是说……?”

降低防御、建立安全感

人需要被理解

复述对方观点再提问

激活共情、建立信任

人习惯二元思维

灰度思维:“或许两种看法都有道理”

打破对立、保持开放

人受情绪主导

慢思考:暂停后再回应

启动理性系统2

人倾向自我确认

反思提问:“我可能忽略了什么?”

抑制确认偏误

人害怕被否定

谦逊语气 + 肯定努力

降低心理威胁

💬 三、沟通五步模型

1️⃣ 倾听与识别价值观假设
> “你最看重的是什么?”

2️⃣ 提出澄清性提问
> “你是说……对吗?”

3️⃣ 验证理由与证据逻辑
> “哪些事实支持你的想法?”

4️⃣ 提出备选结论或灰度方案
> “如果换个角度,会怎样?”

5️⃣ 共同反思与总结
> “我们有哪些共识?哪些差异?”

🌿 四、批判性思维者的心理素质

心理品质

沟通意义

自主决断

独立思考但尊重他人意见

好奇心

促进持续提问与探索

谦逊

承认可能错误,减轻冲突

尊重理性

注重逻辑与证据而非立场

“谦逊让我们倾听,理性让我们清晰。”

🔄 五、心理路径流程(动画建议)

情绪触发 → 本能防御(系统1) 
        ↓
自觉停顿(Pause) 
        ↓
启动理性提问(系统2) 
        ↓
对方感知尊重与理解 
        ↓
对话持续 → 共同修正认知

通过“慢思考”,让沟通从对抗走向合作。

🎓 六、课堂教学与互动设计

✳️ 提问句式训练

  • “你是说……吗?”(Did I hear you say…?)
  • “有哪些证据支持你的看法?”
  • “如果结合你的理由和我的理由,会不会更全面?”
  • “还有别的解释吗?”

✳️ 心理引导语

“我想更好地理解你的理由。”
“我们试着找找共同点。”
“我并不是要否定你,只是想看看还有别的可能。”

🪞 七、结语页

批判性提问的本质: 不是质疑别人,而是共同追求更合理的理解。
沟通的最高境界: 尊重、思考、成长。

设计建议: – 模板配色:深蓝 + 米白 + 柔黄(理性与温度) – 字体:标题黑体、正文思源黑体或微软雅黑 – 每页保留主标题与页脚编号(共约12页)

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THE END
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